Anderstalige nieuwkomers in het secundair onderwijs. Talige verwachtingen en praktijken in kaart gebracht, nieuwe wegen verkend

Het doel van dit project is om de linguïstische realiteit van Nederlandstalige immersieklassen voor pas aangekomen migranten te vergelijken met de linguïstische realiteit van Nederlandstalig onderwijs in het voortgezet onderwijs. Daarnaast zal het quasi-experimentele onderdeel van de studie het effect van specifieke didactische interventies op de Nederlandse taalvaardigheid en het algehele studiesucces van Nederlandse L2-studenten in het voortgezet onderwijs onderzoeken.